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教育部为了统筹规划面向职业院校师生的各类比赛,计划将全国职业院校信息化教学大赛改为全国职业院校技能大赛,重点考察教师的教学设计能力、教学实施能力、教研科研能力、技术应用能力。
根据教育部相关文件的精神,结合学院实际,学院拟组织2018年交通杯劳动竞赛——教师职业能力比赛,此次比赛也是湖南省教师技能大赛、全国职业院校技能大赛的选拔赛。请各教学部门按《2018年湖南交通职业技术学院教师职业能力竞赛方案》(见附件)要求,做好相关工作,精心组织好比赛。
附件1:2018年湖南交通职业技术学院教师职业能力比赛方案
附件2:2018年湖南交通职业技术学院教师教学设计比赛评分标准
附件3:2018年湖南交通职业技术学院教师课堂教学比赛评分标准
教务处、工会
2018年6月8日
附件1:
2018年交通杯劳动竞赛——教师职业能力比赛方案
一、总体思路
将学院教师职业能力竞赛作为全国职业院校技能大赛教学能力比赛(原教育部主办信息化教学大赛)、湖南省教师职业能力竞赛的初选赛,并在竞赛赛项设置时突出高职思政课教学,引导教师提升思政课的教育教学能力。
二、赛项设置、分组及参赛对象
1.教学设计比赛。全面考察教师针对一个教学任务或教学单元完成教学设计的能力。教学设计在实际教学中已应用实施,分为公共课和专业课两组。
2.课堂教学比赛。重点考察教师依据教学设计实施实际教学、达成教学目标的能力。所选的教学内容应相对独立、完整,可以是一节完整的课堂教学内容,也可以是某个知识点或者技能点的教学(训练)内容,分为公共课和专业课两组。
3. 参赛对象为所有在职专任教师。
三、组织流程
1. 教学部门推荐。6月13日前将推荐名单报教务处,二级学院每项比赛限报3人,每项至少报1人;公共课部、思政课部每项比赛限报4人(每门课程限报2人),每项至少报2人;创业学院每项比赛限报2人,每项至少报1人。
2. 现场比赛。初定于6月15日组织推荐名单中的所有教师集中进行比赛,一、二、三等奖按报名人数的10%、25%、35%进行设置(以上具体见后续通知)。
3. 选拔推荐。学院将选拔部分获奖选手进行集中培训、教学视频录制等,并推荐参加湖南省教师技能大赛。
四、奖励标准
1. 所有获奖教师均按照学院交通杯劳动竞赛相关标准进行奖励(400元/人);
2. 代表学院参加省赛的教师将进行教学视频录制,所有费用由学院承担,并给予教师一定教学工作量报酬,录制的视频可以作为教师后续参加各类信息化比赛的代表作。
3. 学院将把教师参加学院比赛及获奖情况纳入职称职务评聘、教师考核奖励以及省、市、校各类人才项目、教学科研项目遴选和立项的重要指标。
教务处、工会
2018-6-8
评比 指标 |
分 值 |
评比要素 |
总体 设计 |
40 |
1.教学目标明确、选题有价值,选题符合新时代人才培养新要求; 2.教学策略得当,教学内容合理,教学安排科学; 4.合理应用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程; 5.教案完整、规范,内容科学。 |
教学 过程 |
30 |
1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,教学组织与方法得当,教学环节安排合理; 2.教学互动流畅针,对学习评价和反馈及时调整教学实施; 3. 信息技术与数字资源运用合理、有效,有效提高学生学习兴趣和学习能力; 4.教学重点突出、教学难点有效突破,教学考核与评价科学有效。 |
教学 效果 |
15 |
有效达成教学目标; 精准分析设计与实施、任务完成与学生成长、存在问题与改进设想等。 |
特色 创新 |
15 |
1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先; 2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。 |
附件2:
2018年湖南交通职业技术学院教师教学设计比赛评分标准
附件3:
2018年湖南交通职业技术学院教师课堂教学比赛评分标准
评比 指标 |
分 值 |
评比要素 |
理念 思路 |
30 |
1.选题符合新时代人才培养新要求; 2.教学目标明确、有据; 3.教学内容合理,教学策略得当,教学安排科学; 4.信息技术、学习资源和教学设施准备充分; 5.教案等资料完整、规范,视频清晰。 6.有较大推广价值。 |
真实 可行 |
40 |
1.突出学生主体地位,教学组织与方法得当,教学环节安排合理,教学多边活动流畅高效; 2.技术、手段、资源运用合理、有效; 3.针对学习评价和反馈及时调整教学实施; 4.学生学习态度认真、积极主动、互动互助、气氛好、效率高; 5.教师认真严谨、仪表端庄、语言规范、表达流畅、亲和力强。 |
专业 能力 |
15 |
达成教学目标,有效解决教学重难点问题,有效提高学生学习兴趣和学习能力。 |
现场 表现 |
15 |
1.语言精炼,表述规范;仪态大方、自然、得体; 2.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先。 |